Chudoba
Táto téma sa potýka s mnohorozmernou povahou chudoby tak v menej rozvinutých, ako i rozvinutých krajinách
Vzdelanie
“Pomoc a odpustenie dlhov nie sú všeliekom. Pri odstraňovaní chudoby sú síce dôležité, ale ani náhodou nie sú najdôležitejším nástrojom. Odpustenie dlhu je len prvým krokom.” Shriti Vadera v „Give us the money“
Shriti Vadera a Mariémme Jam vo filme “Give us the money” kritizujú pokus potlačiť chudobu čisto iba odpustením dlhu menej rozvinutým krajinám. Birhan Woldu takisto súhlasí, že na to, aby sme potlačili chudobu, je potrebné čosi viac:
“Potrebujeme postaviť viac škôl, pretože je ešte stále veľa miest, kde žiadne nie sú. Ak to dokážeme, krajina sa bude môcť rozvíjať ďalej.”
Vzťah medzi chudobou a vzdelaním sa dá chápať tak, že na jednej strane vzdelanie dokáže potlačiť chudobu, no zároveň chudoba dokáže potlačiť vzdelanie. Ľudia z menej rozvinutých krajín žijúci v extrémnej chudobe často nemajú žiadny prístup k vzdelaniu. Dôvody môžu byť rôzne, počnúc nedostatkom škôl či ich slabým vybavením, cez chýbajúce finančné prostriedky až po nedostatok učiteľov. Chýbajúce vzdelanie však netrápi len obyvateľstvo žijúce v extrémnej chudobe, ale aj ľudí žijúcich v tzv. štátoch blahobytu, ktorí upadli do chudoby relatívnej. Na Slovensku je to podobné, socioekonomická situácia domácnosti totiž významne ovplyvňuje vzdelanie detí. No sociálna mobilita - schopnosť prejsť z jednej spoločenskej vrstvy do druhej - je však medzi väčšinovým obyvateľstvom stále relatívne vysoká. Nedostatok tzv. empowermentu (posilnenia kompetencií umožňujúcich presadiť seba a svoje záujmy) ide ruka v ruke s nedostatkom vedomostí. Empowerment v tejto súvislosti znamená, že verím sám v seba, že poznám svoje práva, že si uvedomujem, že dokážem formovať svoj život podľa svojich predstáv a svojimi vlastnými schopnosťami.
Úloha
Úloha: Pokúste sa na papier nakresliť pojmovú sieť problémov.
Verejné výdavky na vzdelávanie dovoľujú štátu okrem iného zriadiť školy, vytvoriť učebné materiály, vzdelať učiteľov a zabezpečiť školám jedlo. V míňaní verejných peňazí na vzdelávanie sú vo svete obrovské geografické rozdiely.
Úloha
Úloha: Priraďte geografické územia k obrázkom. Kôpky peňazí v diagramoch označujú, koľko sa míňa na vzdelanie na jedného obyvateľa, počet figúrok zas ukazuje koľko žiakov na základných školách pripadá na jedného učiteľa.
Zdroje
Immel, Karl-Albrecht/ Tränkle, Klaus (2001): Aktenzeichen Armut. Globalisierung in Texten und Grafiken. Wuppertal: Peter Hammer Verlag
junge-gruene.at
www.armut.de