Armut
Dieses Modul sieht sich die vielen Ebenen der Armut in den Ländern des Südens wie Nordens an.
Bildung
"Hilfe und Schuldenerlass sind kein Allheilmittel, sie sind wichtige Bestandteile des Pakets, aber nicht die wichtigsten Elemente. Schuldenerlass war nur der erste Schritt." Shriti Vadera in „Give us the money“
Shriti Vadera und Mariéme Jamme kritisieren im Film „Give us the money“ die ökonomische Herangehensweise, Armut rein durch Schuldenerlässe der Entwicklungsländer bekämpfen zu wollen. Birhan Woldu ist ebenfalls der Überzeugung, dass es entlang eines Weges aus der Armut mehr braucht:
"Wir müssen mehr Schulen bauen, denn es gibt noch viele Orte, die keine Schulgebäude haben. Wenn wir das tun, wird sich das Land weiter entwickeln."
Armut verhindert Bildung und Bildung verhindert Armut, so könnte die Beziehung zwischen Armut und Bildung kurz auf den Punkt gebracht werden. Menschen, die in extremer Armut in Entwicklungsländern leben, haben oftmals keinen Zugang zu Bildung. Die Gründe dafür sind vielfältig und reichen vom Nichtvorhandensein von Schulen und schlechter Ausstattung über finanzielle Hürden bis hin zum LehrerInnenmangel. Aber auch von relativer Armut betroffene Menschen in Wohlfahrtsstaaten leiden häufig an einem Mangel an Bildung. In Österreich wird Bildungsarmut nach wie vor vererbt, so entscheidet die sozioökonomische Situation im Elternhaus wesentlich über den Bildungsweg des Kindes. Mit einem Mangel an Wissen geht ein Mangel an Empowerment einher. Empowerment bedeutet, dass ich mir selbst etwas zutraue, ich Rechte habe und mir darüber bewusst bin, dass ich mit meinen Fähigkeiten mein Leben gestalten kann.
Aufgabe
Versuchen Sie den problematischen Kreislauf auf einem Blatt Papier aufzuzeichnen.
Die öffentlichen Bildungsausgaben ermöglichen einem Staat unter anderem Schulen zu errichten, Unterrichtsmaterialien zu erstellen, Lehrkräfte auszubilden und einzustellen sowie Verpflegung an Schulen anzubieten. Weltweit zeigen sich im Bereich der öffentlichen Bildungsausgaben große geografische Unterschiede.
Aufgabe
Ordnen Sie die geografischen Bezeichnungen den Abbildungen zu. Das Geld einer jeden Abbildung steht für die öffentlichen Bildungsausgaben pro EinwohnerIn, die Menschen symbolisieren das Verhältnis VolksschülerInnen pro Lehrkraft.
Quelle
Immel, Karl-Albrecht/Tränkle, Klaus (2001): Aktenzeichen Armut. Globalisierung in Texten und Grafiken. Wuppertal: Peter Hammer Verlag
http://junge-gruene.at/blog/2011/12/13/die-illusion-von-der-chancengleichheit-wie-bildungsarmut-vererbt-wird/
http://www.armut.de/aspekte-der-armut_ursachen-und-folgen-der-armut_mangel-an-bildung-und-ausbildung.php?mysid=o6u61sfrh3nsld0i8qiegaf40gdvgaut