Бедност
Модулът отчита множеството лица на бедността в развиващите се и в индустриализираните страни
Образование
"Финансовата помощ и облекчаването на дълга не са панацея, те са важен елемент от пакета, но според мен дори не са най-важният елемент от пакета. Намаляване на дълга е само първата стъпка. " Шрити Вадера в "Дайте ни парите"
Във филма "Дайте ни парите", Шрити Вадера и Марием Джам критикуват подхода да се бори с икономическата страна на бедността само с опрощаване на дълга на развиващите се страни. Бирхан Боуди също е убеден, че е необходимо повече, за да се измине пътя на излизане от бедността.
"Трябва да се изградят повече училища, все още има много места, които не разполагат дори с училищни сгради. Ако можем да го направим, страната ще продължи да се развива. "
Връзката между бедността и образованието може да се определи така: бедността прези на образованието, образованието предоствратява бедността. Хората, живеещи в крайна бедност в развиващите се страни често нямат достъп до образование. Причините са различни, като се започне от липсата на училища и лошото оборудване и се стигне до липсата на финанси и недостига на учители. Хората в относителна бедност в развитите страни също страдат от липса на образование. В България, например бедността се рпедава от поколение на поколение, например в ромските махали, където кръгът от липса на образование и безработица на родителите се отразява върху образованието, което получават децата им и шансовете им да се измъкнат от кръга на бедност. Липсата на овластяване върви ръка за ръка с липсата на знания. Овластяване означава, че аз вярвам в себе си, че имам права и достатъчно възможности и умения сам да изградя живота си.
Задача
Нарисувайте върху хартия мрежа от проблеми, свързани с бедността.
Публичните разходи за образование позволяват на държавата да изгради мрежа от училища, да предостави учебни материали, обучение на учители и да се оцигури храна в училищата. В световен мащаб има големи географски различия в размера на средствата за образование, които влагат отделните държави.
Задача
На срещата на географските условия към снимките. Парите във всяка цифра представляват публичните разходи за образование на глава от населението; хората символизират отношението на ученици от начален курс на един учител.
Източници
Immel, Karl-Albrecht/ Tränkle, Klaus (2001): Aktenzeichen Armut. Globalisierung in Texten und Grafiken. Wuppertal: Peter Hammer Verlag
http://junge-gruene.at/blog/2011/12/13/die-illusion-von-der-chancengleichheit-wie-bildungsarmut-vererbt-wird/
http://www.armut.de/aspekte-der-armut_ursachen-und-folgen-der-armut_mangel-an-bildung-und-ausbildung.php?mysid=o6u61sfrh3nsld0i8qiegaf40gdvgaut