Równość płciowa

Ten moduł wyjawia, co znaczy równość płciowa oraz jak role płciowe są odwzorowywane w naszej społecznej rzeczywistości

DEFINICJA POJĘĆ: GENDER ORAZ RÓWNOŚĆ PŁCI.

Przykład z badań:

Zadaniem osób badanych (byli nimi dorośli) było opisanie niemowlęcia, które leżało w łóżeczku.

Grupie, której powiedziano, że niemowlę jest dziewczynką, dziecko wydawało się słodkie, delikatne, piękne, czasem popłakujące. Poza tym osoby badane przejawiały chęć przytulenia niemowlęcia.

Z kolei druga grupa, której powiedziano, że dziecko jest chłopcem, opisywała niemowlę jako kogoś mężnego, mającego silny głos i śliczne piąstki, małego tygrysa.

Trzeciej grupie nie ujawniono płci dziecka, za to poproszono osoby z tej grupy o to, by przez chwilę pobawiły się z niemowlęciem. Z początku osoby badane były zdziwione i nie wiedziały, jak się bawić z dzieckiem, jak je potraktować. Jednak po chwili część osób uznała, że dziecko jest chłopcem i zaczęto podnosić je wysoko, pokazywać cały pokój oraz zabawki, które się tam znajdowały. Pozostali członkowie grupy uznali natomiast, że niemowlę jest dziewczynką i wymaga opieki. Poza tym osoby pieściły dziecko i je przytulały.

Punkty do refleksji/dyskusji:

  • Skąd ludzie wiedzą, czy niemowlę jest chłopcem, czy dziewczynką?
  • Dlaczego ludzie nie potrafili zająć się dzieckiem w momencie, gdy nie znali jego płci?
  • Czy „męskość” lub „kobiecość” niemowlęcia została oceniona na podstawie jego/jej płci biologicznej?
  • Badanie pokazało, że „męskość” lub „kobiecość” danej osoby wpływa na to, w jaki sposób otoczenie się w stosunku do niej zachowuje. Czy myślisz, że Twoje otoczenie – rodzina, przyjaciele, pracodawcy – zachowywaliby się w stosunku do Ciebie w inny sposób, jeśli miałbyś/miałabyś inną płeć niż ta wpisana w Twoim świadectwie urodzenia?