Krytyczne myślenie

Ten moduł pokazuje, jak myśleć krytycznie, żeby znaleźć ukryte konteksty oraz czytać między wierszami

21 / 39
- Strona 1
- Strona 2
- Strona 3
- Strona 4
- Strona 5
- Strona 6
- Strona 7
- Strona 8
- Strona 9
- Strona 10
- Strona 11
- Strona 12
- Strona 13
- Strona 14
- Strona 15
- Strona 16
- Strona 17
- Strona 18
- Strona 19
- Strona 20
- Strona 21
- Strona 22
- Strona 23
- Strona 24
- Strona 25
- Strona 26
- Strona 27
- Strona 28
- Strona 29
- Strona 30
- Strona 31
- Strona 32
- Strona 33
- Strona 34
- Strona 35
- Strona 36
- Strona 37
- Strona 38
- Strona 39

Ukryta przesłanka i wniosek

W argumentacji często się zdarza, że jedna z przesłanek lub nawet wniosek pozostają ukryte gdzieś między wierszami, dlatego trudniej je zidentyfikować.

Przykład ukrytego wniosku

Teza: "Nie rozumiem, dlaczego palisz. Palenie jest szkodliwe" można rozłożyć na formułę, która wygląda następująco:
(1) Palenie szkodzi zdrowiu.
(2) Ty palisz.
(3) Palenie szkodzi Tobie.

Wniosek "Palenie Ci szkodzi" jest ukryty w tej tezie, ale jest wypowiedziany między wierszami.

Przykład ukrytej przesłanki

Teza: “Oczywiście, że on zna twierdzenie Pitagorasa, jest nauczycielem matematyki” dzieli się na formułę, która wygląda następująco:

(1) wszyscy nauczyciele matematyki znają twierdzenie Pitagorasa (ukryta przesłanka)
(2) on jest nauczycielem matematyki
(3) on zna twierdzenie Pitagorasa