Критично мислене
Модулът показва как да мислим критично, как да намираме скрития смисъл и да четем между редовете
Точност на информацията
Винаги трябва да проверяваме дали фактите или предположенията, включени в информацията, са логически правилни. Те трябва да са точни и свързани с аргумента, който подкрепят. За да разберем дали са такива, трябва да ги оценим и да помислим как са били тълкувани.
Пример:
“Всички шведи са много богати. Никаква бедност, само чист лукс. Там няма да откриете никакви бездомници. Когато бях там миналата година за един уикенд, по улиците видях само скъпи коли, всичко беше изключително чисто и подредено.”
Имаме твърдение, че всички шведи са много богати. Вероятно ли е да не открием никакви бедни или бездомници в Швеция? Със сигурност не е. Твърдението, че авторът не е срещал никой от тях, не означава, че няма такива хора изобщо. Нещо повече – според официална информация на шведския Национален съвет по здравеопазването и социалните грижи в Швеция има 34 хил. човека без дом .
А означава ли информацията, че е имало само скъпи коли, че всички шведи са богати? Не. Може би авторът на твърдението е бил настанен в дипломатически квартал или може повечето хора там да наемат коли и да не ги притежават. Да не говорим за относителната бедност – те може да са богати в световен контекст, но това не означава, че са богати в Швеция.
И накрая, само за един уикенд, прекаран някъде в Стокхолм, човек не може да направи преценка за цялата страна и нейните жители. Той вижда само част от реалността, която не е представителна като цяло.
Въпроси за рефлексия
- От къде получаваме информация?
- Вярвате ли на всичко, което намирате в интернет?
- Как решавате на какво да вярвате и на какво - не?